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Selma Trigo
> O Livro dos Espíritos e seu papel pedagógico
na educação do espírito - E nós, educadores,
sabemos utilizá-lo nas práticas educativas?
Iniciaremos nossa reflexão
com a questão 383 de O Livros dos Espíritos,
onde Allan Kardec perguntou aos Espíritos: “Qual é,
para o Espírito, a utilidade de passar pelo estado da infância?”
E eles responderam: “O Espírito, encarnando para se aperfeiçoar,
é mais sensível, durante esse tempo, às impressões
que recebe e que podem ajudar no seu aperfeiçoamento, para
o qual devem contribuir aqueles que estão encarregados de sua
educação”.
Nessa resposta dos Espíritos, existem várias referencias
importantes a destacar. A primeira delas é quando eles dizem
que os Espíritos encarnam para o aperfeiçoamento.
Aperfeiçoar significa tornar-se perfeito, aprimora-se, e por
ai vai... Então, mediante esssa afirmativa podemos dizer que
existe um propósito útil para cada espírito em
seu retorno à “escola Terra”, para dar continuidade
ao curso de sua evolução e suprir as pendências
que ficaram das reencarnações anteriores.
Assim, podemos dizer que os pais ou qualquer outra pessoa que se torna
responsável em educar, tem compromisso de se aprimorar nos
conhecimentos das Leis Divinas, para que possa compreender os objetivos
Deus, pedagogicamente definidos, para melhor favorecer o aprendizado
humano e espiritual da criança.
Para tanto, os pais precisam compreender que este filho é um
espírito que viveu várias existências, e, consequentemente,
passou por inúmeros períodos históricos, vivendo
situações diversas onde alguns registros, principalmente
no campo intelectual e emocional, ficaram no arquivo perispiritual,
que através da memória continua, a construção
dos pensamentos vão sendo elaborados em valores ou não,
nas várias etapas evolutivas.
Léon Denis, no livro O
Problema do Ser e do Destino, faz a seguinte afirmativa:”
“As menores particularidades da nossa vida, registram-se
em nós e deixam traços indeléveis. Pensamentos,
desejos, paixões, atos bons ou maus, tudo se fixa, tudo é
gravado em nós. Durante o curso normal da vida, essas recordações,
acumulam-se em camadas sucessivas e as mais recentes, acabam por delir
aparentemente as mais antigas”.
Isso significa que a sequência de fatos ocorridos na vida do
espírito, somam-se em experiências que vão alterando
suas construções mentais. Daí, à medida
que se vai evoluindo as camadas vibratórias da memória
vão se modificando e se renovando. Isto é, a cada nova
experiência vão se criando camadas vibratórias
que sobrepõem as anteriores. São registros que vão
se efetuando automaticamente, pois a evolução é
constante.
Por isso, dentro da visão da educação espírita,
o subconsciente representa o passado (ideias inatas), o consciente
o presente (as ações e experiências que o espírito
está vivendo) e o superconsciente o futuro (germe da perfeição).
Assim compreender o inatismo, ideias inatas já construídas
do passado, e o germe da perfeição que está constantemente
em processo de evolução é fator primordial.
Daí a importância de desenvolver a vontade pelo livre-arbítrio,
através do esforço próprio; é a grande
arte de educar. Por isso, compreender que a educação
é constante laboratório de observação
para que se possa perceber as nuanças nas características
que revelam o mundo intimo da criança, desde do berço.
Na questão 132, de O Livros dos Espíritos,
Kardec perguntou aos Espíritos, qual o objetivo da encarnação?
eles responderam logo de início: “Deus lhes impõem
a encarnação com o fim de fazê-los chegar à
perfeição”.
Importante refletir o significado de perfeição trazida
pelos espíritos para nós. Precisamos abrir nossos canais
de entendimento e percebermos que essa perfeição está
pautada na libertação de ser um Ser em plenitude do
amor Divino, ampliando em si a consciência de Deus e os valores
primordiais na visão Universal. Saindo do “eu”
para o “nós” profundo e verdadeiro.
E retomando a questão 383 – L. E.; mais um detalhe importante
a destacar na resposta dos Espíritos a Kardec é quando
eles dizem que o estado de infância é o momento em que
o Espírito está mais sensível às impressões
que recebe, e que pode ajudar no aperfeiçoamento da educação.
Quando paramos para refletir essa parte da questão, vem-nos
à mente as obras de André Luiz, onde, no livro Nosso
Lar, ele se refere à existência do Ministério
da “Reencarnação” onde todo o planejamento
“educativo” é elaborado de forma individual, à
necessidade de cada espírito onde os objetivos a serem alcançados,
o conteúdo a ser desenvolvido e os recursos a serem utilizados
são “pedagogicamente” elaborados para que o espírito,
ao término de seu “curso” no plano terreno, possa
ser aprovado alcançando o sucesso desejado. Por isso, os educadores
que fazem ou farão parte do apoio educativo desse espírito,
nas mais variadas ações educativas, são antecipadamente
orientados sobre todo o contexto.
E os pais, como educadores principais de todo esse processo, precisam
estar trabalhando a autoeducação para poder educar da
melhor forma possível. Pois compreender que desde o berço
o espírito percebe e sente as vibrações que são
emitidas junto a ele pelos pensamentos e sentimentos dos que com ele
convivem, é primordial para que as bases emocionais e psíquicas
possam ser fortalecidas, para que na medida do crescimento da criança,
ela possa captar melhor os ensinamentos e fazer em si, de forma natural,
as mudanças dos valores que precisam mudar, e alicerçar
os já conquistados.
Aprofundar o conhecimento em O Livros dos Espíritos
é ampliar a capacidade do educador em se educar e contribuir
com a educação dos espíritos que vieram ou virão
na condição de filhos em suas vidas.
Referências
Bibliográficas:
Kardec, A. O Livro dos Espíritos, 2. ed. Rio de Janeiro: CELD,
2010.
Léon Denis. O Problema do Ser e do Destino: (os testemunhos,
os fatos, as leis): estudos experimentais sobre os aspectos ignorados
do ser humano: as personalidades duplas; a consciência profunda,
a renovação da memória; as vidas anteriores sucessivas,
etc. 1. ed. Rio de Janeiro: CELD, 2011.
Luciano S. Varanda / Amuí, Alzira Bessa França. A Libertação
do Espírito, 1.ed., janeiro/2011, Sacramento/MG. Editora Grupo
Espírita Esperança e Caridade.
Alves, Walter Oliveira. Educação do Espírito –
Introdução à Pedagogia Espírita. Araras,
SP, 13ª edição, IDE, 2007.
Fonte: Revista
CELD de Estudos Espíritas
https://celd.xyz/wp-content/uploads/11-Revista_CELD_Novembro-2018.pdf
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